O conhecimento tem se tornado obsoleto cada vez mais rápido. A quarenta anos, uma formação superior era suficiente para que a pessoa entrasse numa carreira que duraria sua vida toda.
Porém, as teoria de aprendizado baseadas no Behaviorismo, cognitivismo e Construtivismo não haviam sido impactadas pela tecnologia que mudou a forma como vivemos, como nos comunicamos e como podemos aprender. Metade do que é conhecido hoje, não era conhecido a 10 anos atrás.
Isto aplica-se ainda mais nas gerações mais jovens. Você já viu seus filhos lerem um manual antes de se aventurar em videogames? Será que eles fizeram um curso para aprender a jogar CS (Counter Strike)? Não, eles se atiram, buscam dicas em chats, blogs, e assim dominam o difícil novo jogo até chegar a perfeição.
A experiência por muito tempo foi considerada o melhor professor. Uma vez que nós não podemos experimentar tudo, experiências de outras pessoas e, portanto, outras pessoas, tornam-se o substituto para o conhecimento.
O conceito de Conectivismo foi lançado em 2005, por George Siemens com o título "Uma teoria de aprendizagem para a era digital". Em suma, a teoria diz que a aprendizagem na era digital em essência não acontece internamente em cada indivíduo, mas através da interação com as redes externas a qual faz parte, quer se trate de pessoas ou máquinas. É através das conexões e da percepção dos padrões no conhecimento existente na rede que a aprendizagem ocorre, daí a Conectivismo.
A noção de Conectivismo tem implicações em todos os aspectos da vida. Nossa capacidade de aprender o que precisamos para amanhã é mais importante do que o que conhecemos hoje. Quando é necessário adquirir um conhecimento, a capacidade de conectar-se em fontes para atender aos requisitos torna-se uma habilidade vital.
Para se aprofundar no assunto, consulte: www.connectivism.ca
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